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Das Kick-off des Finanzbildungsprojekts „Money Matters“ begann mit spannenden Einstiegs-Workshops, an denen die Schülerinnen und Schüler der 1AHIF, 1BHIF und 1CHIF teilnahmen. Im Anschluss erarbeiteten sie selbstständig über eine Online-Plattform die Inhalte zur Zertifizierung.

Das Ergebnis kann sich sehen lassen: 32 Schülerinnen und Schüler erhielten das Zertifikat „Basic“, 19 davon schafften zusätzlich das „Advanced“-Level.

Die Inhalte dieser Zertifizierung wurden in Zusammenarbeit mit dem Institut für Wirtschaftspädagogik der Wirtschaftsuniversität Wien entwickelt. Behandelt wurden unter anderem folgende Themen:

• Innovative Zahlungsmethoden
• Sparen und Veranlagung
• Finanzierung
• Cybersicherheit
• Finanzplanung und Budgetierung
• Bankwesen
• Kryptowährungen

Am letzten Schultag konnten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sichtlich stolz ihre Zertifikate entgegennehmen – ein sichtlich erfolgreicher Abschluss eines zukunftsorientierten Projekts.

Trotz schulfreiem Osterdienstag versammelten sich am 22. April zwei Teams aus der HTL Wiener Neustadt um beim Junior Contest des Cyberleague SchoolCTF 2025 anzutreten. Dabei galt es Securityrätsel zu lösen und Punkte zu sammeln. Die Aufgaben aus den Bereichen Websecurity, Kryptographie und Reverseengineering waren von leicht bis schwierig bunt gemischt. Dem Team HackCat rund um Leo Pichelbauer gelang es den ersten Platz zu erspielen. Das zweite Team aus der 5CHIF gelangt der respektable Platz 4 von ingesamt 10 Teams.

Am 18.01.2025 fand für die 1BHIF gemeinsam mit Klassenvorstand Prof. Dorfstätter und Begleitlehrer Prof. Kamper im Rahmen des SOPK-Unterrichts ein berührender Stadtrundgang der besonderen Art statt. Unser Guide Martin, ehemaliger Alkoholiker, flüchtete aus dem Jugendheim, lebte jahrelang obdachlos auf den Straßen Wiens und wurde drogenabhängig. Mittlerweile führt er ein stabiles, selbstbestimmtes Leben und bietet im Rahmen seiner Selbstständigkeit Touren durch Wien mit persönlichen Erfahrungsberichten zur Suchtprävention an.

Er zeigte der Klasse Wien von einer anderen Seite und beantwortete den Schüler:innen Fragen zu seiner Vergangenheit. Die Jugendlichen erkannten, dass nur wenige falsche Entscheidungen im Leben zu schwerwiegenden Konsequenzen führen können.